martes, 26 de julio de 2011

lunes, 25 de julio de 2011

domingo, 26 de junio de 2011

ELABORAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO.DEBEN DE PRESENTARLO EL 1o 2o y el 3o PARCIAL EL DIA MIERCOLES 29 DE JUNIO CON TODOS LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS ENTREGARLO EN COMPUTADORA.

Archivo General de la Nación (México)

De Wikipedia, la enciclopedia libre

Archivo General de la Nación.
Siglas	AGN
Fundación	1790
Sede	Eduardo Molina y Albañiles s/n Col. Penitenciaría Ampliación, Deleg. Venustiano Carranza, C.P. 15350, Ciudad de México
En el cargo	Aurora Gómez Galvarriato Freer
Sitio web	www.agn.gob.mx

El Archivo General de la Nación de México es un órgano desconcentrado de la Secretaría de Gobernación que custodia, ordena, describe y conserva los documentos que conforman su acervo, con el fin de facilitar y promover la consulta y aprovechamiento público. Es asimismo el rector de la archivística nacional.

Contenido

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[editar] Historia

Fue inaugurado en 1790 con el nombre de Archivo general de la Nueva España por el segundo Conde de Revillagigedo Juan Vicente de Güemes Pacheco y Padilla con el fin de clasificar y organizar todos los documentos del virreinato, y así poder darle seguridad a todos los documentos antiguos que existían. El lugar previsto para su construcción fue en el Castillo nuevo de Chapultepec, pero este propósito no se llevó a cabo y los fondos documentales siguieron guardándose en el palacio virreinal.
En 1823, una vez consumada la independencia de México, el nuevo gobierno ordenó que se reabriera el archivo con el nombre de Archivo General y Público de la Nación, y que fuera organizado, prohibiendo sacar de él los documentos que albergaba. Entre sus promotores destacan Zarate y Zamorano Ignacio López Rayón y José María Vigil, entre otros destacados personajes de la época.
El Archivo pasó por diversas vicisitudes en el agitado siglo XIX. Durante la ocupación estadounidense de la ciudad de México, en 1847, los documentos más importantes fueron confiados al librero y editor José María Andrade, hasta el restablecimiento del orden constitucional. Durante la Segunda Intervención Francesa en México, el presidente Benito Juárez abandonó la capital y entregó en 1864 los documentos a ciudadanos de Coahuila, que los escondieron durante tres años en la Cueva del Tabaco, cerca de Matamoros (Coahuila).
Es en el año de 1872 cuando el nombre del archivo cambia oficialmente a Archivo General y Público de la Nación. En ese año ya contaba con contaba con 18 849 legajos, 30 000 volúmenes y alrededor de 75 000 documentos varios almacenados.
En el año de 1918 cambia su nombre, quedando como Archivo General de la Nación. Por decreto presidencial se ordena que el archivo dependa económicamente y en su organización y funcionamiento de la Secretaría de Gobernación. En esta época parte de los documentos fueron conservados en la iglesia de Guadalupe, en Tacubaya, conocida también como Casa Amarilla.
A principio de la década de 1950, el archivo sufrió cambios importantes. Su infraestructura fue totalmente renovada, teniendo con ello un sistema de preservación de sus acervos de última tecnología. En el año de 1954 se inaugura una biblioteca. Entre 1973 y 1977 la principal parte del acervo fue trasladada al Palacio de Comunicaciones, en el Centro Histórico de la ciudad, que pronto resultó insuficiente.
Es en el año de 1973, cuando mediante decreto presidencial hecho por Luis Echeverría Álvarez, se trasladó la sede al Palacio de Lecumberri, que un año antes era una de las prisiones más lúgubres de América. El traslado total del archivo demoró hasta 1982, debido a las múltiples remodelaciones y adecuaciones que se le tuvieron que hacer al lugar, donde sigue ubicado hasta la fecha.
Muy prontamente hubo críticas acerca de la inadecuación de la estructura del edificio para tareas archivísticas, además del riesgo de inundación por el desnivel respecto de la calle y la cercanía del Gran Canal de Desagüe, que favorecía el desarrollo de hongos y otros contaminantes nocivos para el papel. Después de varios proyectos que no alcanzaron a concretarse, se optó por construir un nuevo edificio en el mismo predio del Archivo, en las oficinas ocupadas anteriormente por el Registro Nacional de Población, que serían demolidas. El antiguo edificio pasará a ser un museo de sitio y centro cultural. Las obras estaban en proceso en 2010.

[editar] Acervo

Palacio de Lecumberri. Edificio Actual del Archivo

El Archivo General de la Nación cuenta, entre otros, con los siguientes acervos:

El acta de independencia de México
Importantes documentos históricos del país
Microfilms, transcripciones, videos, etc. de todos sus archivos originales
Toda la documentación de la Administración Pública de 1821 a 1910
Una importantísima colección de mapas y dos cartográficas.
Documentación de la administración hecha en la época colonial
Archivos particulares, que por su importancia se han trasladado al archivo general de la nación.

Cuenta en total con un acervo integrado por más de 6 millones de documentos, mapas, cartogafías, fotografías, cintas de audio, videos, manuscritos, etc.

[editar] Servicios

Los servicios que el archivo proporciona son:

Consulta de acervos documentales.
Biblioteca
Biblioteca digital
Hemeroteca
Exposiciones diversas.
Certificación de copias de títulos de propiedad de ejido y comunas.
Guardarropa.
Módulo de información
Visitas guiadas
Proyecciones de cine y audiovisuales,
Servicios de información
Conferencias*
Asesorías archivísticas
Reprografía
librería y cafetería.

viernes, 24 de junio de 2011

ELABORAR UN CUADRO SINÓPTICO DEL TEMA.ENTREGARLO EL MIERCOLES 29 DE JUNIO. SOLAMENTE PARA LOS ALUMNOS DE RECUPERACÓN 2o PARCIAL Y PARA EXTRAORINARIO

CONCEPTOS DE ARCHIVÓLOGO I

CONCEPTO 1

IV. RECURSOS HUMANOS EN CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y SU ROL FRENTE AL PATRIMONIO CULTURAL

Debemos referirnos también al profesional o trabajador de la información y la cultura, como Recursos Humanos formados académicamente en la Carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información que pese a las limitaciones del Estado y de los Sistemas Institucionales es el principal elemento de la cultura en el nexo entre el lector o usuario con el conocimiento y la ciencia; es en síntesis la primacía del accionar; es decir que él hace posible la Transferencia del patrimonio cultural mundial y principalmente nacional a través de los servicios de consulta, circulación, referencia y adquisición de diferentes categorías de información "gestión de servicios". Porque además depende de este profesional que el patrimonio conservado, restaurado, preservado, sistematizado a través de técnicas tradicionales (manuales), y modernas, a través de las nuevas tecnologías de recuperación y transferencia de la información como son la microfilmación, el scaneado, el correo electrónico vía satélite y otras porque no decirlo también como la digitalización de la información.

En la actualidad el campo de las Ciencias de la Información se constituyen en ciencias auxiliares de todas las ramas del conocimiento humano, puesto que para realizar cualquier estudio o investigación, técnica o científica; práctica o abstracta; empírica o sistemática se debe recurrir forzosamente a las unidades de información y/o al profesional o trabajador de la Información y la Cultura, sea este Archivólogo, Bibliotecólogo, Documentalista o Museólogo, en pocas palabras "Cientistas de la Información". ...

TÍTULO: UNA VISION GENERAL POR MUESTREO DE LA PRESERVACIÓN DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL NACIONAL

AUTOR(es): Sandro Murillo Quiroga

SITE:http://bvumsa.umsanet.edu.bo/revistas/bibliotecologia/numero5/articulos/visionmuest.htm

OTROS DATOS: Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación. Publicación de la Carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información

Diseñado por: Lic. Hugo Morales Bellido & Univ Rogelio Callizaya Nina (SOCEING)

© Copyright 2001, Biblioteca Virtual Universitaria - UMSA, Inc. All rights reserved.

CONCEPTO 2

ARCHIVOLOGO (o ARCHIVERO)

"El archivero, como ha indicado repetidamente el gran maestro Michel Duchein, es ante todo un gestor de información, y todas sus tareas están orientadas a satisfacer las necesidades informativas precisas para que la administración desarrolle sus funciones con rapidez, eficiencia y economía, a salvaguardar los derechos y los deberes de las personas contenidos en los documentos y a hacer posibles la investigación y la difusión cultural. En resumen, es un instrumento para el buen funcionamiento de cualquier organización, cuya tarea -la gestión de los recursos informativos, de los documentos- resulta tan vital como la gestión de los recursos humanos, financieros y materiales".

TÍTULO: " ARCHÍVESE. LOS DOCUMENTOS DEL PODER. EL PODER DE LOS DOCUMENTOS. "

AUTOR(es): Ramón Alberch y Fugueras y José Ramón Cruz Mundet

SITE: http://webs.montevideo.com.uy/archiest

CONCEPTO 3

1- ¿Está en peligro el trabajo del archivólogo en esta era informática?

Los archivólogos son los profesionales capacitados para aplicar técnicas documentales archivísticas, que no sólo faciliten la recuperación de la información, sino también protejan los documentos. Cada vez hay más documentación.
Es necesario que se valore la tarea archivística, tendiendo a su mayor difusión y concientización de la población y autoridades sobre su importancia.

Es importante la constante capacitación del archivólogo. Promover un diálogo fluido entre informático-administrador-archivólogo.

La tecnología potencia y acerca el archivo a los usuarios, no quita la fuente laboral.
Informática - usuarios: creemos que acerca con otras herramientas. Electrónicos: al archivo y al usuario agilita tiempo en las búsquedas.

A pesar de los medios electrónicos "siempre termina en papel" toda la documentación. La información debe ser administrada y controlada con criterios archivísticos, algo que el informático no maneja. La informática es una de las herramientas, que permite organizar la información para luego recuperarla.

Al aumentar los soportes se incrementa el trabajo del archivólogo, teniendo que adquirir conocimientos en otras áreas: por ejemplo informática. Se requiere una legislación que respalde y de legitimidad a la tarea del archivólogo.

2- ¿Cuál es la función que cumplen los archivos en la sociedad actual?

A partir de esa realidad: ¿cuál tendría que ser nuestro papel? Una de las prioridades es el servicio al usuario y el acceso a la documentación por parte del usuario. Los archivos deben custodiar los derechos de los ciudadanos y de las instituciones. Deben influir en el funcionamiento de la Administración y deben ser la memoria de los pueblos y la identidad nacional colectiva. Se debe educar y sensibilizar a la sociedad del rol que cumplen los archivos.

La jerarquización de la profesión debe hacer al archivólogo. Poner en conocimiento de la sociedad qué es la Archivología. Preservar la identidad nacional como función principal. El avance en tecnología puede llegar a sustituir el papel, pero de todas maneras siempre será necesario el archivólogo para manejar correctamente la información, indexar y ordenar todo el material. Las nuevas tecnologías se complementan, no eliminan a las anteriores. Rescatar nuestra identidad y cultura. Organizar la información. Generar herramientas para la recuperación de la información. Presionar a gobernantes con poder de decisión, para lograr avances. Ir a instituciones educativas y otras a brindar charlas. Difundir más la función del archivo como fuente de información. Ser más agresivos en la incidencia en el medio. El archivo en nuestro país es considerado como un depósito, aunque hay excepciones. Nuestro papel es ir cambiando esa mentalidad gradualmente.

TÍTULO: 1ER. ENCUENTRO DE ESTUDIANTES DE ARCHIVOLOGÍA DEL URUGUAY

AUTOR(es): Estudiantes de Montevideo y la novel Generación del Proyecto en la ciudad de Rivera. Se formó un Comité de Organización que permitió canalizar las acciones ejecutivas y operativas

SITE: http://webs.montevideo.com.uy/archiest/Archiest1encuentro.htm

OTROS DATOS: INFORMACIÓN ARCHIEST
Montevideo, 1º de Diciembre de 2001

CONCEPTO 4

ARCHIVÓLOGO (UDELAR)

Este profesional esta capacitado para coleccionar y conservar archivos de variada índole y documentos históricos. Reúne y evalúa el material recogido, analiza el contenido para organizar registros; prepara índices copias y reproducciones para conservar los documentos originales; asesora e informa a personas e instituciones que realizan estudios e investigaciones.

General: Archivólogo
Duración: 3 años
Facultad: Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines (UDELAR)

TÍTULO: ARCHIVÓLOGO (UDELAR)

AUTOR(es): Escuela de Bibliotecología y Ciencias Afines (UDELAR)

SITE:http://observa.com.uy/universitario/carreras.aspx?area=Letras&id=8

CONCEPTO 5

El personal del archivo siempre ha tenido una enorme importancia. En el Mundo Antiguo dado el sentido patrimonial de la documentación, instrumento para acrecentar el poder, el archivo sólo puede confiarse a funcionarios específicos de mucha confianza, ligados por juramento, a quienes se encarga la custodia de la documentación y la fe publica en ella inherente. Incluso cuando en la Alta Edad Media surge el concepto de archivo como tesoro, ante la inseguridad de los tiempos se busca el lugar y las personas más sagradas para la custodia documental: iglesias y monasterios, donde sacerdotes y monjes guardan los documentos más preciados junto a las joyas y los objetos del culto. Mientras se mantiene el influjo del Código de Justiniano y del Derecho Romano en general, sólo pueden tener archivo aquellas instituciones públicas que gozan del jus archivi, el derecho o facultad para crear archivos y, por tanto, para conferir fe pública a los documentos en ellos custodiados. Los archiveros, pues, son funcionarios espacialísimos, que gozan de uno de los atributos públicos más preciados: el de la fe pública. Este atributo aún lo siguen teniendo en nuestros días los archiveros públicos, ya que las certificaciones que realicen sobre documentos de los archivos que custodian constituyen prueba jurídica. Si los archivos son testimonio de la fe pública y soporte jurídico-administrativo de las actividades de los poderes públicos, quienes generan esta gestión documental, los archiveros, es lógico que posean estos atributos de la función que desempeñan. Por ello, la formación y actividad del archivero debe plantearse siempre con criterios profesionales muy estrictos, debido a la misión tan esencialmente jurídica y científica que desempeñan.

TÍTULO: ARCHIVÍSTICA, ARCHIVO, DOCUMENTO DE ARCHIVO...
NECESIDAD DE CLARIFICAR LOS CONCEPTOS.

AUTOR(es): Francisco Fuster Ruiz

SITE: www.um.es/fccd/anales/ad02/AD07-1999.PDF

OTROS DATOS: Facultad de Ciencias de la Documentación Universidad de Murcia.

ANALES DE DOCUMENTACIÓN, 2, 1999, PÁGS. 103-120

CONCEPTO 6

PERFIL DEL ARCHIVERO ACTUAL
El archivero actual o Administrador de Documentos y Archivos es un profesional con estudio capacitado para:
• Crear sistemas de archivos y dirigirlos.
• Formular y alcanzar objetivos para el sistema.
• Planificar las competencias y actividades de cada archivo que integre el sistema.
• Relacionar su sistema con personas e instituciones

Explicación:
• El profesional se diferencia del técnico por sus estudios que le permiten disponer de muchos mas elementos de juicio para tomar decisiones.

• Crear y dirigir sistemas de Archivos. Sistema de archivos es un conjunto orgánico de archivos vinculados por una dirección central que normaliza los procesos archivísticos y focaliza la información en un punto accesible a la consulta interna y externa.

• Formular y aplicar objetivos para el sistema. Con relación a los documentos hay un objetivo básico: conservar en toda su integridad individual y colectiva los registros con valor administrativo o legal de modo que esten al alcance inmediato de los usuarios. Con relación a la información contenida en los documentos de archivo, el objetivo es que la circulación de ella tenga definidos los caracteres de : difución obligatoria, consulta abierta, confidencialidad y secreto y que las normas que marcan los caracteres se cumplan.

• Planificar competencias y actividades. para llegar a esos objetivos hay personas dotadas de competencias, es decir, de derechos y obligaciones que las hacen responsables de los aciertos y errores en su área. Las competencias permiten el avance del servicio con reglas de juego transparentes. Dan flexibilidad y autonomía a las unidades del sistema. Evitan las arbitrariedades de los funcionarios intermedios y de los abusos de los usuarios. La planificación de actividades aplica los conocimientos centrales de las carrera actual: clasificación, ordenación, descripción, diplomática, selección y producción documental. La planificación de etapas tiene sentido cuando se toman en cuenta los recursos (personal, tiempo y dinero) y variables específicas de la institución.

• Relacionar su sistema con personas e instituciones.
El primer paso ha sido dejar solidamente asentado que es una ciencia, que ser un archivero no es una simple destreza o habilidad transmisible en una escuela de artes y oficios.
Entre el archivero delineado en 1896 y nosotros hay un plus considerable que requiere un estudio universitario. Es probable que también exija un cambio de nombre a saber: Administrador de Documentos y Archivos. Así lo han hecho los dentistas, los oculistas, los periodistas etc.

TÍTULO: Curso sobre Archivología (1º Parte)

AUTOR(es): Prof. Manuel Vázquez

SITE: www.esaer.com.ar/primeraparte.html

OTROS DATOS: Universidad Nacional de Córdoba

CONCEPTO 7

El profesional de información debe convertirse en el gestor de la información, él tiene que imponerse como una fuente de consulta obligada para los clientes que buscan información. Existen otras definiciones de dos autores diferentes muy acertadas sobre el término "consultor" o "gerente de información". Según Finnigan es el eslabón entre la información disponible y los clientes que necesitan una respuesta en la forma más adecuada, de acuerdo sus exigencias (intermediario).

Por su parte, según Eckendal sus conocimientos se contratan por un cliente para obtener lo que se necesita, y hacer lo que el cliente desea que se realice con el fin de lograr la meta deseada (ayudante).

El propio Orozco define al consultor o gerente como el profesional de la información, que media entre el cliente y los conocimientos, que ayuda a resolver los problemas y que trabaja en el extremo de la cadena de valor agregado, en una posición más cercana a los clientes que los demás. Él tiene criterio propio sobre el tema tratado, porque lo ha estudiado; él ofrece soluciones, por lo que, en ocasiones, se considera más importante que los demás profesionales de información.

El profesional de la información debe interpretar las necesidades de los usuarios y satisfacerlas con los recursos a su alcance, a partir del uso de las nuevas tecnologías, administrar los recursos a su disposición para la solución de los problemas de los usuarios, comprender la relación entre la tecnología y los procesos de la gestión de la información, tanto para la organización como para los servicios, así como asumir un lugar destacado en la asimilación de los avances en materia de ciencia y tecnología de la información.

TÍTULO: EL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN EN LA INTELIGENCIA ORGANIZACIONAL

AUTOR(es): Lic. Ania Torres Pombert

SITE:http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol10_5_02/aci02502.htm

OTROS DATOS: Centro Nacional Coordinador de Ensayos Clínicos
ACIMED Vol. 10 05 2002

CONCEPTO 8

2.2 Presentación

...la Cátedra considera que los profesionales de la información son actores estratégicos no sólo por el alto valor de los servicios de distribución de información, sino también por la capacidad de generar --con ayuda de las tecnologías-- nuevas formas de información, de perfilar e incrementar el número de usuarios competentes y críticos; y, por último, de reflexionar sobre los usos de las tecnologías y de la información. La Cátedra entonces está dirigida a apoyar la formación continua y especializada de profesionales de la información con éstas características a través del establecimiento de un programa de educación continua y especializada.

2.5.2 Profesional de la información
La Cátedra entiende que un profesional de la información debe ser informado, atento y creativo. En efecto, la información no sólo es el objeto con que trabaja este profesional sino también objeto de consumo por su parte. Así, la adquisición (o re-adquisición) del hábito de lectura debe fomentarse combinándolo con el ejercicio de la crítica y la argumentación conducentes a la formación de una opinión fundamentada y la construcción de interpretaciones que beneficien el ordenamiento democrático de la Sociedad de la Información.

El profesional de la información debe estar permanentemente atento a los cambios socio técnicos de su entorno inmediato y del mundial, pues éste no sólo afecta su trabajo sino que él mismo ha de ser un protagonista de estos cambios.
Las condiciones difíciles y las posibilidades escasas de actualización tecnológica, la emergencia de nuevos públicos, y el incremento de una demanda exigente de servicios de calidad requieren de un profesional creador de soluciones novedosas y consecuentes.

La Cátedra entiende que las competencias del profesional de la información se renuevan cada día, surgiendo nuevas formas de desempeño las cuales multiplican las posibilidades de un empleo digno y productivo.

Por último, la Cátedra UNESCO en NTI considera que el profesional de la información es un agente constructor del proceso de democratización permanente de la sociedad.

TÍTULO: CÁTEDRA REGIONAL UNESCO EN NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN.

AUTOR(es): Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

SITE: infolac.ucol.mx/proyectos/catedra.pdf

OTROS DATOS: País. México, Región América Latina y El Caribe, Institución Universidad de Colima. Coordinación General de Servicios y Tecnologías de Información, Nombre del proyecto Cátedra UNESCO en Nuevas Tecnologías de Información. Programa de Enseñanza e Investigación Aplicada en Nuevas Tecnologías de Información

CONCEPTO 9

EL ARCHIVERO ANTE EL RETO DE LA INTERVENCIÓN

La petición de los organismos de administración, en términos de eficiencia y economía administrativa, y la posterior respuesta de las instituciones archivísticas provocaron en algunos casos una revolución teórica y práctica de la profesión, que en ciertos países incluso derivó en la creación de un perfil profesional y corporativo diferenciado, entre los nuevos gestores de documentos (records managers) y los archiveros.

La emergente tendencia divisoria entre estas dos profesiones centró el debate apasionado durante algunas décadas (1960-1980), principalmente en los países de
tradición anglosajona, donde esta tensión se tradujo en la aparición de una literatura favorable o contraria al fenómeno expuesto. A pesar de todo, en los últimos años se han percibido algunas intenciones de acortar distancias y se impone una cierta compresión recíproca entre ambos colectivos. Anteriormente, esta radical separación entre ambos sectores profesionales motivó que algunos autores, alertados y partidarios de posturas menos radicales, preconizaran la necesidad de defender un interés común. Sostenían que los gestores de documentos podían ofrecer a los archiveros fórmulas para alcanzar la tan necesaria racionalidad y economía de sus procesos, mientras que los archiveros se les ofrecía una oportunidad única para incidir en los programas de gestión documental con la finalidad de lograr la calidad de los archivos del futuro.

En nuestro país, el perfil profesional se puede definir como integrador de ambas funciones derivadas, pues, de la moderna gestión de documentos y de la archivística tradicional, seguramente reflejo de la misma trayectoria de la archivística europea -afín a la incorporación de las dos vertientes en un mismo profesional-, la organización de programas universitarios comunes, incluso la necesidad de vincular esta función al servicio de archivo cuando este ya existía y la innegable influencia del modelo del Quebec, prototipo de la fusión de ambas funciones en un mismo profesional capacitado y polivalente.

TÍTULO: LAS RELACIONES ENTRE ARCHIVEROS Y PRODUCTORES DE DOCUMENTOS
AUTOR(es): Joaquim Borràs
SITE: http://wotan.liu.edu/dois/data/Articles/julrajcgqp:10520.html
OTROS DATOS: Archivo de la Universidad Pompeu Fabra
DOIS Documents in information Science

jueves, 9 de junio de 2011

ELABORAR CUADRO SINOPTICO ACERCA DEL TEMA Y ENTREGAR EL MIERCOLES 15 DE JUNIO CON LOS REQUISITOS YA ESTABLECIDOS

Cómo debe ser un proceso administrativo?

El proceso administrativo y sus principales funciones pueden mirarse desde distintos autores que por su trayectoria y experiencia han definido en pocas palaras cómo debe actuarse para obtener el éxito esperado en la correcta administración de los negocios, las empresas e incluso la propia vida. Puesto que son conceptos que se adaptan perfectamente a la parte organizacional y personal.

A continuación los conceptos que resumen según algunos autores el proceso administrativo:

Fayol: Prever, organizar, comandar, coordinar y controlar
Urwick: Investigación, previsión, planeación, organización, coordinación, comando y control
Gulick: Planeación, organización, administración de personal, dirección o comando, coordinación, información y apoyo
Koontz y O’Donnell: Planeación, organización, designación de personal, dirección y control
Newman: Organización, planeación, liderazgo y control
Dale: Planeación, organización, dirección y control
Wadia: Planeación, organización, motivación, innovación y control
Miner. Planeación, organización, dirección, coordinación y control

La palabra PLANEACIÓN es el común denominador de casi todos los conceptos empleados por estos autores. La planeación consiste en tener claro los objetivos y las metas que se quieren alcanzar para poder definir un proceso que se debe seguir rigurosamente para llevar a cabo lo propuesto. En la planeación se define, se programa, se organiza y se delega. De tal modo que el plan pueda ir avanzando con una estructura clara que permita ir haciendo controles periódicos que dictamine si se los resultados están siendo o no efectivos.

La ORGANIZACIÓN, es otra de esas palabras que nunca deben faltar en un proceso administrativo y que es lo que hará que finalmente se puedan evidencias las respuestas al trabajo realizado. En la organización es necesario definir que recursos tanto físicos como materiales y económicos se requieren para alcanzar las metas y los objetivos propuestos. Cada persona debe tener muy claro qué función desempeña en el proceso y con qué recursos cuenta para poder desempeñar con éxito su función. Por ello es necesario que haya recursos y que no se escatime en la medida de lo posible en la inversión que se tenga que hacer con el objetivo de realizar el plan trazado.

Para que una empresa marche, para que un grupo trabaje organizadamente y para que el plan se desarrolle bajo las políticas y estrategias establecidas es vital que haya una DIRECCION. Pero no se trata simplemente de dar órdenes, imponer y hostigar a quienes están haciendo su trabajo, sino de motivar, de acompañar el proceso, de generar nuevas estrategias, de apoyar las ideas de otros y estar al tanto de que el plan se desarrolle adecuadamente.

El CONTROL, como lo manifestaron la mayoría de autores también es parte primordial en el proceso administrativo porque desde allí se definen los estándares para medir el desempeño, corregir desviaciones o discrepancias y garantizar que se realice la planeación.

El proceso administrativo debe estar a cargo principal y básicamente de la gerencia de la empresa. Desde allí debe generarse ese plan que promueva la productividad, la rentabilidad y el aumento de ingresos. Ya que la función principal de la gerencia es la realización económica. Si ésta no tiene este concepto como su norte lo único que lograra es llevar a toda la organización al fracaso.

lunes, 30 de mayo de 2011

DARLE CLICK EN LA PAGINA , ELABORAR UN COMENTARIO SOBRE EL TEMA Y PRESENTARLO EL DIA 3 DE JUNIO EN COMPUTADORA CON TODOS LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS

http://www.carmenmarin.com/

ELABORAR UNA SINTESIS Y ENTREGARLA EN COMPUTADORA EL 3 DE JUNIO CON TODOS LOS REQUISITOS YA ESTABLECIDOS

Análisis documental y de información: dos componentes de un mismo proceso

Se comparan los conceptos de análisis de información y tratamiento documental sobre la base de sus relaciones y diferencias. Se tratan como parte de un proceso integrador cíclico y sistémico que responde a una serie de necesidades metodológicas, propias de todas las ciencias. Se analizan las exigencias de cada una para su realización. Ambos procesos son componentes esenciales de la práctica cotidiana de los trabajadores de la información.

Descriptores (DeCS): CIENCIAS DE LA INFORMACION /métodos; PROCESAMIENTO DE TEXTO/métodos.
Descriptores (DeCI): ANALISIS DE LA INFORMACIÓN; ANALISIS DOCUMENTAL; METODOLOGIA.

La concepción de una sociedad basada en la información y el conocimiento impone una dinámica constante sobre la práctica y teoría, tanto de la información como de la comunicación. Los nuevos avances han causado una conmoción en los métodos de procesamiento y recuperación de la información; en ella, ocupan un lugar especial, el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, que se han abierto, aún más, para la difusión del conocimiento.

Sin embargo, la información que no se convierte en motor de la acción tiene poco valor. Y para ello, es necesario su procesamiento en diferentes escalones.

Tanto el análisis documental como de información, cada uno desde su propia perspectiva, son elementos básicos y complementarios del proceso de suministro de la información.

El análisis documental centra su atención en la producción documental que se genera diariamente y, al conocer de su existencia, se posesiona de ella, la asimila por medio de lenguajes documentales construidos artificialmente mediante claves y reglas, útiles para organizar las fuentes de manera que facilite su utilización.

El análisis de información, por su parte, coloca su atención en la información que contienen los documentos, en su significado; así como en las fuentes, en su autoridad.

El objetivo del presente trabajo es reflexionar sobre el análisis documental y de información, sobre sus semejanzas y diferencias, así como sobre su carácter complementario.

Análisis documental y de información

El análisis documental es una forma de investigación técnica, un conjunto de operaciones intelectuales, que buscan describir y representar los documentos de forma unificada sistemática para facilitar su recuperación. Comprende el procesamiento analítico- sintético que, a su vez, incluye la descripción bibliográfica y general de la fuente, la clasificación, indización, anotación, extracción, traducción y la confección de reseñas.1

El tratamiento documental significa extracción científico-informativa, una extracción que se propone ser un reflejo objetivo de la fuente original, pero que, soslaya los nuevos mensajes subyacentes en el documento.

Para acceder a los documentos y seleccionar los que satisfacen aquellos que son relevantes a cierto perfil de interés, es necesario previamente realizar su tratamiento documental, a partir de una estructura de datos que responda a la descripción general de los elementos que lo conforman. Incluye la descripción bibliográfica o área de identificación (autor, título, datos de edición, etc.), así como la descripción del contenido o extracción y jerarquización de los términos más significativos, que se traducen a un lenguaje de indización (tesauros, tablas de materias, etc.).

El tratamiento documental es una actividad característica de toda biblioteca o centro de información, dirigida a identificar, describir y representar el continente y el contenido de los documentos en forma distinta a la original, con el propósito de garantizar su recuperación selectiva y oportuna, además, de posibilitar su intercambio, difusión y uso. Tendría poco valor disponer de acervos bibliográficos si no existe la posibilidad de identificar aquellos documentos que resultan relevantes a un propósito o necesidad especifica.

El análisis de información, por su parte, es una forma de investigación, cuyo objetivo es la captación, evaluación, selección y síntesis de los mensajes subyacentes en el contenido de los documentos, a partir del análisis de sus significados, a la luz de un problema determinado. Así, contribuye a la toma de decisiones, al cambio en el curso de las acciones y de las estrategias. Es el instrumento por excelencia de la gestión de la información.

En el contexto actual, el análisis de información adquiere una relevancia extraordinaria, porque desbroza el camino, "intoxicado" por la creciente circulación de datos e información. Su realización exitosa y eficiente genera una mejor utilización del conocimiento disponible en aras de acelerar el proceso de su implementación.

Su evolución ha dejado atrás la simple recopilación y lectura de textos para convertirse en una actividad de interpretación proyectiva y prospectiva, condicionada por la presencia de expertos para su realización.

A pesar de ello, puede establecerse que el tratamiento documental utiliza elementos propios del análisis de información, sobre todo, cuando se realiza la representación de las materias, así como en la elaboración de resúmenes y notas que facilitan el acceso y utilización de la información contenida en los documentos. En cada fase del tratamiento documental, se apela al análisis de información, en particular, en aquellos procesos relacionados con la representación del contenido de las fuentes. El análisis de información vuelve a realizarse cuando se realiza el proceso de recuperación.

Ambos procesos, documental y de información, confluyen en el propósito de crear vías para hacer llegar la información al usuario que la requiere, permiten captar e interrelacionar ideas esenciales y son partes de un proceso integrador, cíclico y sistémico único.

El análisis documental, al representar sistemática y sintéticamente los documentos originales, facilita su recuperación y consulta; ofrece las primeras noticias sobre la existencia del documento primario y con ello, facilita su obtención e incorporación al proceso posterior de análisis de la información.

Emilia Curras, asegura que, tanto el tratamiento documental como el análisis de información, surgieron para ganar en eficacia y competitividad, para conocer la información que utilizan los competidores y seguir el ritmo de innovación tecnológica y científica que impera en el mercado mundial; sin embargo, otros, como López Yepes, plantea que ambos nacieron como resultado de la necesidad de hacer frente al crecimiento bibliográfico y de una organización total de las fuentes de información para satisfacer las exigencias de los investigadores necesitados de ella.2

Tanto el análisis de información como el tratamiento documental surgieron, también, con fines de orientación científica e informativa.

Diferencias entre el análisis documental y de información

El tratamiento documental es un sistema donde se describe y representa un documento en forma artificial. Se ocupa de los metadatos y la metainformación, pero no se remite directamente al autor; posibilita la recuperación documental pero la metainformación disponible no es decisiva, se rige por normas e indica el contenido para su posterior recuperación.3

El análisis de información, a diferencia del tratamiento documental, se centra en el análisis de contenido en un contexto específico, se remite directamente al autor, produce información para la toma de decisiones, posibilita la recuperación de la información, está condicionada por la calificación, inteligencia y creatividad del analista y es capaz de ofrecer, mas que referencias, datos derivados del análisis y la síntesis de la información evaluada.

Tanto uno como el otro, nacen como respuesta a la necesidad de una metodología científica para tratar rigurosamente los documentos y la información existente en diferentes contextos.

Ambos tipos de análisis pasan, en primer lugar por la identificación y localización de lo que se hace uso, ubican al documento y a la información en un entorno.

Uno, el análisis documental, es el resultado de la necesidad de proporcionar al usuario un camino para llegar al documento pertinente y el otro, el análisis de la información, es una forma adecuada para su uso racional y creador en la actividad práctica del individuo, sea de la clase que ésta sea: investigadora, gerencial, académica, etcétera. El primero exige del especialista, el conocimiento de las normas establecidas para su realización, el empleo de tesauros y categorías, para individualizar y especificar la fuente; el segundo requiere de una calificación, creatividad, inteligencia y conocimiento del tema, que posibilite el uso, relación y manejo de conceptos, así como la habilidad para ubicar en un contexto y establecer los nexos necesarios entre la información procesada y el conocimiento disponible para la solución de un problema.

Son un puente entre el usuario y el conocimiento. Posibilitan la descripción y representación del documento, a partir de la reproducción en síntesis del documento real, utilizan taxonomías para procesar la información y vocabularios que recrean el entorno lingüístico, repercuten en la calidad de los productos y servicios de información, elevan la capacidad de recuperación y reducen la incertidumbre. En muchos casos, sus resultados son productos científicos, creativos y polémicos.

En conjunto, ambos procesos presentan un valor sinérgico y holístico como procesos de la organización de la información y en el ciclo de vida de la información.

Ambos se presentan como requerimientos insoslayables de la práctica cotidiana de los trabajadores de la información para colocar sus productos y servicios al servicio de sus usuarios, quienes necesitan de sus resultados para, a su vez, obtener nuevos avances en sus respectivas actividades, sobre todo, en las condiciones actuales de un mundo globalizado.

Su práctica y utilización rebasa los marcos de los recintos bibliotecarios para estar presentes en empresas y organizaciones donde definen contextos, idiosincrasia informacional y favorecen su desarrollo en general.

viernes, 29 de abril de 2011

escribir comentario sobre los videos y entregar el viernes 6 de Mayo en computadora y con los requisitos establecidos en computadora de no ser así no se recibe, una media cuartilla por cada viseo.

miércoles, 23 de marzo de 2011

LECTURA DEL .9 DEL MANUAL DE COMUNICACION FORMAL ADMON . ´PÚBLICA ESTATAL

LECTURLECTURA DEL .9 DEL MANUAL DE COMUNICACION FORMAL ADMON

No. Concepto Descripción
1. Imagen institucional Son elementos básicos de un escrito oficial. Por ello debe
atenderse lo establecido en el
Gráfica del Gobierno del Estado de México
Coordinación General de Comunicación Social.
2. Leyenda Corresponde a la frase que, en su caso, se decreta para
testimoniar el reconocimiento de hechos o personajes
históricos de relevancia para los mexiquenses.
3. Título de identificación Es la impresión del tipo de comunicación formal de que se
trata; en este caso, CIRCULAR GENERAL.
4. Referencia Es la clave de identificación del escrito. Se compone de la
codificación estructural; número secuencial, de acuerdo con el
control interno que lleva la unidad administrativa emisora; y
año en que se emite el documento.
5. Lugar y fecha de emisión Corresponde a la ciudad, municipio y entidad federativa en
donde se emite la Circular General, así como el día, mes y año
en que se expide. Deberá registrarse inmediatamente después
de la referencia.
6. Destinatario Son datos de identificación de los titulares de las unidades
administrativas a los cuales va dirigida esta comunicación y se
anotarán en forma descendente, con relación a su jerarquía
institucional; inmediatamente después se anotará la palabra
PRESENTE.
7. Texto Constituye la parte esencial de la circular y en él se describirá
el asunto que originó su emisión, así como las bases y
lineamientos a que dé lugar.
8. Remitente Son los datos del servidor público que emite la comunicación
formal, quien se identificará con su nombre, cargo y firma.
9. Copia(s) Corresponde a los datos para identificar el nombre y cargo de
las personas a quienes se considera conveniente enviar una
copia de la comunicación emitida.
10. Iniciales de responsabilidad Son anotaciones convencionales que permiten identificar quién
dictó, ordenó y elaboró la comunicación formal, y se anotan al
calce y a la izquierda del formato.
11. Unidad Administrativa Se anotará el nombre de la instancia que emite la
comunicación formal, conforme a lo establecido en el
de Uso de la Identidad Gráfica del Gobierno del Estado de México
12. Domicilio Se anotará el domicilio y teléfonos de la instancia que emite la
comunicación formal, conforme a lo establecido en el
de Uso de la Identidad Gráfica del Gobierno del Estado de México
Manual de Uso de la Identidad, emitido por laManual.Manual.
9. Elementos Básicos en la Elaboración de la Comunicación Formal
30
Esquema de diseño
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(2)
(11) (12)
(1)
31
Ejemplo de circular general
32
9.2. Circular interna
Elementos que integran el formato
No. Concepto Descripción
1. Imagen institucional Son elementos básicos de un escrito oficial. Por ello debe
atenderse lo establecido en el
Gráfica del Gobierno del Estado de México
Coordinación General de Comunicación Social.
2. Leyenda Corresponde a la frase que, en su caso, se decreta para
testimoniar el reconocimiento de hechos o personajes
históricos de relevancia para los mexiquenses.
3. Título de identificación Es la impresión del tipo de comunicación formal de que se
trata; en este caso, CIRCULAR INTERNA.
4. Referencia Es la clave de identificación del escrito. Se compone de la
codificación estructural; número secuencial, de acuerdo con el
control interno que lleva la unidad administrativa emisora; y
año en que se emite el documento.
5. Lugar y fecha de emisión Corresponde a la ciudad, municipio y entidad federativa en
donde se emite la Circular Interna, así como el día, mes y año
en que se expide. Deberá registrarse inmediatamente después
de la referencia.
6. Destinatario Son datos de identificación de los niveles jerárquicos a los
cuales va dirigida esta comunicación y se anotarán en forma
descendente, con relación a su jerarquía institucional;
inmediatamente después se anotará la palabra PRESENTE.
7. Texto Constituye la parte esencial de la circular y en él se describirá
el asunto que originó su emisión, así como las bases y
lineamientos a que dé lugar.
8. Remitente Son los datos del servidor público que emite la comunicación
formal, quien se identificará con su nombre, cargo y firma.
9. Copia(s) Corresponde a los datos para identificar el nombre y cargo de
las personas a quienes se considera conveniente enviar una
copia de la comunicación emitida.
10. Iniciales de responsabilidad Son anotaciones convencionales que permiten identificar quién
dictó, ordenó y realizó la comunicación formal, y se anotan al
calce y a la izquierda del formato.
11. Unidad Administrativa Se anotará el nombre de la secretaría, subsecretaría, dirección
general u organismo auxiliar, según corresponda, que emite la
comunicación formal, conforme a lo establecido en el
de Uso de la Identidad Gráfica del Gobierno del Estado de México
12. Domicilio Se anotará el domicilio y teléfonos de la secretaría,
subsecretaría, dirección general u organismo auxiliar, según
corresponda, que emite la comunicación formal, conforme a lo
establecido en el
Gobierno del Estado de México
33
Manual de Uso de la Identidad, emitido por laManual.Manual de Uso de la Identidad Gráfica del.
Esquema de diseño
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(2)
(11) (12)
(1)
34
Ejemplo de circular interna
35
9.3. Memorándum
Elementos que integran el formato
No. Concepto Descripción
1. Imagen institucional Son elementos básicos de un escrito oficial. Por ello debe
atenderse lo establecido en el
Gráfica del Gobierno del Estado de México
Coordinación General de Comunicación Social.
2. Leyenda Corresponde a la frase que, en su caso, se decreta para
testimoniar el reconocimiento de hechos o personajes
históricos de relevancia para los mexiquenses.
3. Título de identificación Es la impresión del tipo de comunicación formal de que se trata;
en este caso, MEMORÁNDUM.
4. Referencia Es la clave de identificación del escrito. Se compone de la
codificación estructural; número secuencial, de acuerdo con el
control interno que lleva la unidad administrativa emisora; y año
en que se emite el documento.
5. Lugar y fecha de emisión Corresponde a la ciudad, municipio y entidad federativa en
donde se emite el memorándum, así como el día, mes y año en
que se expide. Deberá registrarse inmediatamente después de la
referencia.
6. Destinatario Son datos de identificación de la persona a la que va dirigida la
comunicación, anotando el nombre y cargo correspondiente;
inmediatamente después se anotará la palabra PRESENTE.
7. Remitente Son los datos del servidor público que emite el documento,
quien se identificará con su nombre, cargo y firma.
8. Texto Constituye la parte esencial del escrito y en él se describirá el
asunto que se trata; es decir, es el mensaje central, y su
redacción debe ser breve, concisa y clara.
9. Copia(s) Corresponde a los datos para identificar el nombre y cargo de
las personas a quienes se considera conveniente enviar una
copia de la comunicación emitida.
10. Iniciales de responsabilidad Son anotaciones convencionales que permiten identificar quién
dictó, ordenó y realizó la comunicación formal, y se anotan al
calce y a la izquierda del formato.
11. Unidad Administrativa Se anotará el nombre de la secretaría, subsecretaría, dirección
general u organismo auxiliar, según corresponda, que emite la
comunicación formal, conforme a lo establecido en el
de Uso de la Identidad Gráfica del Gobierno del Estado de México
12. Domicilio Se anotará el domicilio y teléfonos de la secretaría,
subsecretaría, dirección general u organismo auxiliar, según
corresponda, que emite la comunicación formal, conforme a lo
establecido en el
Gobierno del Estado de México
36
Manual de Uso de la Identidad, emitido por laManual.Manual de Uso de la Identidad Gráfica del.
Esquema de diseño
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(2)
(11) (12)
(1)
37
Ejemplo de memorándum
38
9.4. Oficio interno
Elementos que integran el formato
No. Concepto Descripción
1. Imagen institucional Son elementos básicos de un escrito oficial. Por ello debe
atenderse lo establecido en el
Gráfica del Gobierno del Estado de México
Coordinación General de Comunicación Social.
2. Leyenda Corresponde a la frase que, en su caso, se decreta para
testimoniar el reconocimiento de hechos históricos de
relevancia para los mexiquenses.
3. Referencia Para integrar este dato, primero es necesario escribir en la
parte superior derecha del documento la palabra Oficio No., e
inmediatamente después se coloca la referencia, que es la clave
de identificación del escrito. Esta se compone de la codificación
estructural; número secuencial, de acuerdo con el control
interno que lleva la unidad administrativa emisora; y año en
que se emite el documento.
4. Lugar y fecha de emisión Corresponde a la ciudad, municipio y entidad federativa en
donde se emite el oficio, así como el día, mes y año en que se
expide. Deberá registrarse inmediatamente después de la
referencia.
5. Destinatario Son los datos de identificación del servidor público al que va
dirigido el oficio, anotando el nombre y cargo
correspondiente; inmediatamente después se anotará la
palabra PRESENTE.
6. Texto Constituye la parte esencial del oficio y en él se describirá el
asunto que se trata y, si existe, alguna referencia del mismo
(oficio, antecedente, en respuesta a, etc.).
7. Remitente Son los datos del servidor público que emite el documento,
mismo que se identificará con su nombre, cargo y firma.
8. Copia(s) Corresponde a los datos para identificar el nombre y cargo de
las personas a quienes se considera conveniente enviar una
copia de la comunicación emitida.
9. Iniciales de responsabilidad Son anotaciones convencionales que permiten identificar quién
dictó, ordenó y realizó la comunicación formal, y se anotan al
calce y a la izquierda del formato.
10. Unidad Administrativa Se anotará el nombre de la secretaría, subsecretaría, dirección
general u organismo auxiliar, según corresponda, que emite la
comunicación formal, conforme a lo establecido en el
de Uso de la Identidad Gráfica del Gobierno del Estado de México
11. Domicilio Se anotará el domicilio y teléfonos de la secretaría,
subsecretaría, dirección general u organismo auxiliar, según
corresponda, que emite la comunicación formal, conforme a lo
establecido en el
Gobierno del Estado de México
39
Manual de Uso de la Identidad, emitido por laManual.Manual de Uso de la Identidad Gráfica del.
Esquema de diseño
(1)
(3)
(4)
(5)
(6)
(8)
(9)
(2)
(7)
(10) (11)
40
Ejemplo de oficio interno
41
9.5. Oficio externo
Elementos que integran el formato
No. Concepto Descripción
1. Imagen institucional Son elementos básicos de un escrito oficial. Por ello debe atenderse lo
establecido en el
Estado de México
Comunicación Social.
2. Leyenda Corresponde a la frase que, en su caso, se decreta para testimoniar el
reconocimiento de hechos históricos de relevancia para los
mexiquenses.
3. Referencia Para integrar este dato, primero es necesario escribir en la parte
superior derecha del documento la palabra Oficio No., e
inmediatamente después se coloca la referencia que es la clave de
identificación del escrito. Esta se compone de la codificación estructural;
número secuencial, de acuerdo con el control interno que lleva la
unidad administrativa emisora; y año en que se emite el documento.
4. Lugar y fecha de emisión Corresponde a la ciudad, municipio y entidad federativa en donde se
emite el oficio, así como el día, mes y año en que se expide. Deberá
registrarse inmediatamente después de la referencia.
5. Destinatario Son los datos de identificación de la persona a la que va dirigido el
oficio, anotando nombre, cargo (en su caso) y domicilio, cuando se
envíe por correo o por medios indirectos. Inmediatamente después se
anotará la palabra PRESENTE.
6. Texto Constituye la parte esencial del oficio y en él se describirá el asunto en
cuestión, en forma sencilla, clara y precisa; además, se podrá citar alguna
referencia existente.
7. Remitente Son los datos del servidor público que emite la comunicación formal,
mismo que se identificará con su nombre, cargo y firma.
8. Copia(s) Corresponde a los datos para identificar el nombre y cargo de las
personas a quienes se considera conveniente enviar una copia de la
comunicación emitida.
9. Iniciales de responsabilidad Son anotaciones convencionales que permiten identificar quién dictó,
ordenó y realizó la comunicación formal, y se anotan al calce y a la
izquierda del formato.
10. Unidad Administrativa Se anotará el nombre de la secretaría, subsecretaría, dirección general u
organismo auxiliar, según corresponda, que emite la comunicación
formal, conforme a lo establecido en el
Gráfica del Gobierno del Estado de México
11. Domicilio Se anotará el domicilio y teléfonos de la secretaría, subsecretaría,
dirección general u organismo auxiliar, según corresponda, que emite la
comunicación formal, conforme a lo establecido en el
la Identidad Gráfica del Gobierno del Estado de MéxicoManual de Uso de la Identidad Gráfica del Gobierno del, emitido por la Coordinación General deManual de Uso de la Identidad.Manual de Uso de

Elementos que integran el formato

martes, 15 de febrero de 2011

PROGRAMA DEL ALUMNO

IMPRIMIR Y PEGAR EN EL CUADERNO

PROGRAMA DEL MÓDULO 1: APLICAR EL PROCESO Y LAS HERRAMIENTAS ADMINISTRATIVAS CON VISIÓN EMPRENDEDORA

SUBMÓDULO 1: CONTROLAR LA INFORMACIÓN DOCUMENTAL DE MANERA FÍSICA Y / O ELECTRÓNICA

Profesor: LAE y MARH Francisco Chávez López

Inicio del semestre: 16 de Febrero del 2011 Término del semestre: 24 de Junio del 2011

SEGUNDO SEMESTRE

PROPÓSITO DEL CURSO: al finalizar el curso el alumno podrá comprender y elaborar la documentación administrativa de la organización tanto interna como externa y realizar la gestión de la correspondencia interna y externamente con los departamentos correspondientes.

CONTRIBUCIÓN DER LA MATERIA AL PERFIL DEL EGRESO:

Comprensión de valores y principios morales.- Incorporación del lenguaje científico y tecnológico.- Obtención de información, clasificación, procesamiento y y conclusión de su entorno de manera productiva.- Aplicación de conocimientos y habilidades teóricas y prácticas.- Utilización de la metodología en trabajos de investigación.

Interdisciplinariedad: asignaturas anteriores: CTSyV 1, LEOyE 1, Tecnologías de la información y la comunicación e Ingles, Historia de México, CTSyV 2 y 3.

Relación: Como antecedente de la aplicación de los valores universales. Expresión oral y escrita de su pensamiento en torno a su contexto. Su relación con la tecnología y por la necesidad de comunicarse con otras personas y organizaciones. Por la necesidad de administrar racional y eficazmente sus bienes y como análisis científico y social complementario

Posteriores: CTSyV 3, Economía. Relación: en el análisis e investigación de problemas sociales. Por la necesidad de administrar racional y eficazmente sus bienes. Como análisis científico y social complementario.

Simultaneas; Economía. Relación: se requiere del manejo social y financiero, de información científica, tecnológica y análisis social en cualquiera de sus modalidades.

COMPETENCIAS:

Saber: Se expresa y se comunica.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios y herramientas apropiados Atributos Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Piensa crítica y reflexivamente: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

Valores y Normas: autodisciplina, trabajo en equipo, tolerancia, respeto, responsabilidad, honestidad, iniciativa, igualdad, libertad.

Actividades para fomentar los valores: Asignar en forma ordenada las actividades de estudio previo a los temas a tratar en clases posteriores.-Aprender a escuchar las opiniones distintas a las nuestras.- Entrega a en forma y tiempo las tareas a realizar en el salón de clases. Aplicar el reglamento al alumno que incurra en una acción deshonesta.-El alumno es el único responsable de la entrega de trabajos y tareas.- Fomentar la distribución del material y del trabajo en forma equitativa.

NORMAS: asistir puntualmente a clase.-Pase de lista al inicio de la clase.-El docente dará retroalimentación de la solución de tareas a más tardar en dos sesiones después de la entrega.-Llevar a cabo la actividades que se le indiquen al alumno..-No se permite el uso de teléfonos celulares durante clase, ni ningún otro aparato electrónico.-Prohibido ingerir alimentos dentro del aula.-Se negaran permisos a la cafería.-Los horarios de todo trámite administrativo son fuera de horario de clase.-Mantener limpio el salón y en orden las bancas.-Conservar en buen estado las banca asignada y realizar su mantenimiento cuando de requiera.-Portar el uniforme escolar.-Prohibida la salida a dos o más alumnos al sanitario al mismo tiempo.- Puntualidad en la entrega de tareas trabajos, etc.-Aplicación del reglamento escolar a cualquier indisciplina por parte del alumno.

PRINCIPALES CONTENIDOS:

Unidad 1

Concepto fundamental: generar la comunicación de la empresa de la empresa de manera manual y/o electrónica..

Concepto subsidiario: correspondencia: principales conceptos del lenguaje y sus diferentes estilos.